池上さんから　鹿児島での全国大会視察して！: Enjoyサッカー

2022年01月20日

池上さんから　鹿児島での全国大会視察して！

■時としてティーチングは必要

サッカーの指導において、時としてティーチングは必要です。小学生の間に知っておいたほうがいいことが９歳でもあります。

特にこの年代からは、サッカーはこんなスポーツなんだという理解を深めなくてはなりません。上手な子どもがひとりでドリブルで抜いて行ってゴールするのではなく、みんなで協力し合ってゴールまでつないでいく。

守るときも、誰かが抜かれたら責めるのではなく、仲間の失敗をカバーする。
それがサッカーだということを伝えることもコーチの役目です。

具体的には「味方をサポートするとしたら、どこの場所がいいかな？」とか「どこに動いたらボールがもらえるかな？」といった声掛けです。

そういったことは、この連載のほかの回でもずっと伝えています。

味方のサポートをしないと、サッカーにならないよということを教えてください。
負けていると思われる「組織的な部分」こそ、まさしくサッカーの根本です。

まずは、サッカーってこういうものだよと理解させるところからスタートしてください。

　

■全員が賢いプレーをする川崎フロンターレジュニアの試合を参考にして

では、仲間と協力してゴールするとはどういうことなのか。
例えば、今年度の全日本少年サッカー大会は、JFATV(日本サッカー協会のYouTubeチャンネル)でほとんどの試合を観ることができます。

そのなかで私がお勧めしたいのは川崎フロンターレのジュニアチームの試合です。
彼らは体格が大きいわけではないし、スーパーな選手もいません。
ただ、全員が賢いプレーをします。

確か中盤の選手たちは５年生だったと思います。
ご相談者様が指導なさっている子たちと２歳違いくらいです。

２年後にあのような動きを目指すとしたら、今からポジショニングやサポートを認知するトレーニングをしてほしいと思います。
やっていけば必ず変化が起きるでしょう。

川崎フロンターレの試合も！
JFA 第45回全日本U-12サッカー選手権大会のフルマッチなど動画はこちら＞＞　※JFAのサイトに飛びます
https://youtu.be/jm9tSn3IGeA

　

■選手権でも「良い判断」ができなくてフィジカル勝負になるチームが多い

今よりずっとコロナが落ち着いていたころ、私が主宰している交流サイトのオフ会を行いました。
その際に全国高校選手権を観ておられますか？　
とコーチの方々に尋ねたら「観ていない」「面白くなかった」という声が多かったです。

選手たちがいい判断ができないので、体がぶつかるフィジカル勝負が多かったようです。
素早い判断でプレーすれば、相手とコンタクトしなくてもかわせるはずです。
コーチの方からも「そこが残念だった」という声が聞かれました。

高校生でこうなってしまうのは、小学生からの育成で仲間とプレーする重要性、サポートの意味を教えられていないことも一因でしょう。

　

■オシムさんが語った、組織的なプレーをするために大事なこと

前述したように、全少で組織的なプレーをするチームはフロンターレくらいでした。
それ以外は、ボールが来たら蹴ってしまったり、スーパーな子どもに頼ってしまうチームが目につきました。

オフ会では「日本では、リスペクトとコレクティブが別々に理解されているけれど、これはつながっているんですよ」と話しました。
皆さんもご存知のように、リスペクトは「尊重する」、コレクティブは「組織的」という意味です。

私がジェフ時代にたくさん勉強させていただいたオシムさんは、こう話していました。

「味方が動いているから使ってあげる。動いた味方を尊重するからパスを出す。
そうすると、サッカーは組織的なものになる。リスペクトとコレクティブはつながっている。
同じものなんだ。選手も、コーチも、そういう感覚を持たないといけない」

　

■大人が何も言わなくても、子どもたちは当然勝ちたいもの

いかがでしょうか。
日本のサッカー指導者たちが、そういう理解をしてくれると、サッカーの見方や育成は変わってくると思います。

そして、このようなことが海外でいう「スポーツ教育」なのです。
ところが、日本のスポーツ教育は「頑張る・耐える・やり抜く」といった精神論がいまだ主役です。

コーチが伝えていくべきことは何か。
それをもっと勉強していただく必要があります。

最後に私のチームのことを伝えます。先日、今年初めて試合をしました。
ほかのチームは人数も多く、そこから選ばれた子が出てきます。
練習も試合もたくさんやっています。

一方、私のチームは練習を週２回。試合は月に1回か２回です。
それでも、４年生、５年生が、ハーフラインからシザースパスを５本通してゴール前まで持ち込みます。

私は組織的なサッカーを教えています。もちろん勝敗などまったくこだわっていません。

教えている子たちがどんなレベルで、いまどこまで到達しているか。
次にどの様な課題を出すべきか。
そういったことを観ながら練習を進めます。

課題を見つけるために試合をします。
結果にもこだわるべきだという指導者は多いですが、大人が黙っていても子どもは当然勝ちたいに決まっています。
じゃあ、そのために練習で何をしたらいいかな？　と、一緒に考えてあげるのがコーチの役目です。

以上　サカイク掲載記事から一部抜粋。

池上さんとのお話で、フニーニョ（３vs３）がなぜ、今、ドイツなどの育成で見直されているのか？
腑に落ちた内容のお話でした。

場の設定。担当する子どもたちに『ちょうどの課題（ゲーム設定）』

指導者自身の学ぶ機会（刺激）は本当に大切だと思う。

「全日本U-12サッカー選手権大会」で川崎フロンターレU-12が見せた"フロンターレらしさ"
https://www.sakaiku.jp/column/technique/2022/015582.html
石川監督は「相手の状況に応じてプレーすることは、日頃から意識させているので、その成果が出たのかなと思います」と話した。

「うちはフロンターレなので、（ボールを）止める・蹴る・運ぶは、どのカテゴリーでも大事にしています。
ただ、特別なことはなく、ボールを正確にコントロールすることや、次のプレーを意識してコントロールすること、
味方が欲しい場所に、状況に応じたスピードで蹴ることなど、どのチームも意識していることだと思います」

NABE Enjoy Sport Labo.358
ちなみに私の背番号は３８番。

間に５を書く＝合格！（今まですべての試験に合格…　当然、自分で考えて準備をするから…）
縁起の良い数字　３５８。
宜しくお願いいたします。